分身
《分身》設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。
故事開場
《分身》背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。眼前的限制也屬於設定。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。
世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。
閱讀線索
設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。
適讀方向
世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。理解背景需要一些耐心。
規則一致與否可以比較。不用急著補齊所有資訊。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。
「背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。」
— 線間讀室
閱讀問答
RE：23歲好看嗎？
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
想念你的嗜好在哪裡看？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。
看完金牌助理還能看什麼？
先分清確定與猜測的事。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。
資料說明
接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。
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